张清勇，工学博士，武汉理工大学自动化学院教授级高级实验师（正高），硕士生导师。武汉理工大学产业学院特聘创新创业导师，湖北省科技副总，武汉经开区“车谷产业教授”。武汉理工大学青年教学名师，AT Group创新团队和武理Campus Hub创始人及负责老师，自动化学院研究生科协指导老师；并获得学生心目中最喜爱的老师、模范班主任、师德先进个人、先进工作者等多个荣誉称号。担任武汉市妇联女科技工作者、中国智能制造挑战赛湖北省秘书长、湖北省自动化学会委员、全国青年科普创新实验暨作品大赛专家。在国内外核心期刊和重要国际会议上发表论文40余篇，申请中国专利10余项，已授权发明专利6项，撰写教材2本。主持和参与科研项目10多项，教研项目5项。武理Campus Hub获得理工青年十大精英团队，带领团队学生获得国家奖40多项，省部级奖项150多项。2022年带领武汉理工大学在中国智能制造挑战赛中获得高校团体年度总冠军。
教学创新：破痛点、融思政、树标杆
“张老师，我好想做比赛，但我真的不知道从哪一步开始”，面对学生们的求助，张清勇敏锐的地捕捉到传统教学的三大“痛点”：应用对象少、知识落地难、项目驱动弱。她大胆突破传统教学框架，基于“西门子杯”中国智能制造挑战赛、电子设计竞赛和机器人大赛等科技竞赛，以“赛课融通”模式，开设“自动化综合实验”课程。
该课程内容通过科技竞赛的项目，使学生具备综合运用自动化专业知识来解决实际问题的能力；从实际工程项目出发，激发学生对专业学习兴趣，培养动手实践和应用创新能力；通过小组学生协同完成项目，培养学生的团队合作能力；通过小组学生协同完成项目，培养学生的团队合作能力；融入课程思政元素，潜移默化地塑造学生的优秀精神品质。
从初探学校学科竞赛的种类，到个性化指导学生依据性格与职业规划选择竞赛，再到深入讲解比赛所需专业技能与知识，以及培养创新合作等软实力，这门课满足了学生的竞赛需求，解答了学生竞赛道路上的种种困惑，也成为了自动化学院的“网红金课”，获得学生发自内心的喜爱和认可。
育人实践：建团队、搭体系、育英才
2011年7月，张清勇毕业后留校。作为一名曾在本科期间多次参加竞赛的“老选手”，她深刻体会到学科竞赛对学生发展的重要性——不仅是知识的积累，更是对创新思维和实践能力的锤炼。“我在竞赛中收获了这么多，为什么不创立一个团队，让更多学生受益呢？”带着这份初心，张清勇于2011年创办了AT Group，2015年创办了武理Campus Hub。
AT Group，是以培养学生的创新能力、实践精神和综合素质为目标，以科技竞赛和科研项目为培养路径的示范性大学生科技创新创业团队。团队立足自动化学院，构建"三核驱动、三维协同、三跨融合"创新育人体系：以"理论奠基、实践淬炼、德行涵养"三核驱动为理念，创新"导师-导生-顾问”三制协同指导，"研本高阶联动""跨专业协同"“跨年级协作”三维培养机制，聚焦无人机、机器人、物联网、新能源等战略前沿领域。AT Group团队在过去12年的历史里，通过"竞赛砺剑-项目攻关-产研贯通"三阶赋能路径，累计培育国家级奖项48项、省部级奖项百余项。张清勇在大学生电子设计竞赛中取得了辉煌的成绩，于2023年被全国大学生电子设计竞赛湖北赛区组织委员会授予了获得了“敬业奉献奖”。
武汉理工大学Campus-Hub，是一支依托中国智能制造挑战赛培养学生创新实践能力、软件开发能力和团队协作能力的技术型团队，并于2023年获得武汉理工大学第十七届“理工青年十大精英团队”。团队自成立以来，已有超过600名同学加入，取得了丰硕成果，先后斩获中国智能制造挑战赛国家级奖项29项、省级奖项100余项。在2022年第十六届中国智能制造挑战赛中，武汉理工大学从695所高校的6067支队伍中脱颖而出，共斩获全国特等奖3项、全国一等奖2项和全国二等奖3项，获高校团体年度总冠军。
在指导学生比赛的过程中不断汲取经验，张清勇指导的学生团队从一个发展成两个，参加的科技竞赛从一个扩展到多个，参赛队伍从一支发展成上百支……“导师制、导生制和顾问制相结合”的跨层次人员指导模式，“以研带本、以高带低”的跨年级人员梯队培养模式，“学科交叉、取长补短”的跨专业人员交流机制等成熟的培养模式和培养理念逐渐形成并不断完善。
她专注于成为科技创新的播种者和耕耘者，致力于培养一批又一批具有创新精神和能力的工程师。团队成员在毕业后，都在各自的工作岗位上大放异彩，成为具有创新精神的卓越工程师，切实为国家的建设和发展贡献力量。
科研赋能：链产业、促转化、担使命
在指导科技竞赛的过程中，张清勇还发现，传统命题式竞赛虽然能锻炼学生，但距离企业真实需求仍有差距。她开始尝试新想法：打通科研项目与科技竞赛，解决企业真实问题，让学生能够走得出去，成为企业需要的人才。
除了学校提供各种机会和平台外，她还积极探索和企业共同培养学生。在东风技术中心学习自动驾驶，在美的智能工厂学习机器视觉……张清勇带着学生去企业学习先进技术，了解真实需求，运用竞赛所获得的技术和经验，为企业搭建能源互联网平台。2024年，她带领学生参加挑战杯“揭榜挂帅”专项，解决灾后城市如何基于电网-交通网-通信网协同调度实现智能供电的问题，获全国特等奖。
张清勇曾说，只有不断提升自身的科研能力，做更好的科技创新种子的播种者和科技创新的耕耘者，才能培养一批又一批具有科技创新精神和能力的工程师。 她叮嘱每一个带过的学生走出校门后，要在工作岗位上发光发热，真正为祖国的建设和发展贡献自己力量。
师德风范：伴成长、燃心火、守初心
在学生心中，张清勇像一轮太阳，无私地奉献自己，将温暖与启迪之光播撒给每一个人。一次军训时的AT Group宣讲会，2015级自动化专业钱浩与张清勇结缘。一个月时间，他从零基础学习，成功通过AT Group的选拔。加入团队后，他学习专业知识，参加各种比赛。在张清勇的指导下，获美国大学生数学建模竞赛国际二等奖、全国大学生电子设计竞赛湖北赛区二等奖、校创新杯大学生创业大赛铜奖等多个奖项。“单一的角色是不够的，尤其在学生面临较大的人生选择时，应该尽自己所能帮助他们。”不只是指导学生参加科技竞赛，在学生的不同阶段，张清勇都以不同的角色，陪伴学生成长。
张清勇总能及时捕捉到学生内心的波动与需求，并以恰当的方式激励学生，引导他们前行。面对技术优异却因汇报短板错失国赛的戢凯伦，她既当严师剖析"技术需展现"的竞赛本质，又似挚友推荐节能减排赛事，助其领悟"技术精进与精准表达缺一不可"的真谛。当罗敢萌生读博志向时，她化身职业导师调整科研重心；遇梅凯生活困惑时，她如知心姐姐烹茶谈心；见李文钰熬夜备赛，她朋友圈一句"你终于出山啦"的调侃，尽显师者仁心。
“教育不是注入一桶水，而是点燃一把火，我相信学生的自学能力和潜能。”作为学生心目中最喜爱的老师，张清勇除具备高度的专业素养、较强的管理能力之外，更拥有认真、踏实的工作态度，责任、勇敢的工作担当，以及用心、用情的工作温度。从实验室通宵改PPT到企业现场带队攻关，从培育48项国家级奖项到输送学子成为高校学者、企业骨干，她始终坚持信念，让每个选择竞赛或科研的孩子，都能在人生赛道上绽放独特光芒。